captation dialogues avec l’animal

ÉPISODE 06/ L’apprentissage « Blind vision »

FRÉDÉRIC RICHARD

thématique

Nous souhaitons débuter la diffusion des tables rondes par celle dédiée à l’éducation de nos enfants. En effet, la crise « Covid » que nous vivons nous rappelle que notre connexion au monde du vivant est essentielle et combien il convient de respecter la Nature ; et pour ce faire, il faut avoir appris à la connaitre, reconnaitre, aimer … Le confinement nous a également montré combien la Nature guérit et apaise les humains ; ceux qui en avaient été coupés avaient beaucoup plus souffert des restrictions que les autres. Au travers de cette table ronde animée par Christophe Chenebault , nous vous proposons de déconfiner les salles de classe en laissant entrer la Nature dans les apprentissages de nos enfants.

sujet abordé

Frédéric va nous présenter la technique qu’il a apprise son fils pour « voir sans les yeux » (concept de « blind vision ») basé sur les enseignements de Katharina Friedrich; découvrons les bénéfices pour les humains du développement de nos capacités d’extra-sensorialité, qui va au-delà de l’usage de nos 5 sens.

bio de l’intervenant

De formation ingénieur de l’Ecole des Mines de Nancy, sa passion pour le bien-être du patient amène Frédéric Richard à travailler pour l’industrie biomédicale. Il travaillera 15 ans en orthopédie et plus récemment en neuroradiologie interventionnelle. Il y a cinq ans, il découvre d’anciennes et nouvelles techniques médicales comme la médecine informationnelle. Il se forme en Suisse à la biorésonance et à l’homéopathe qui lui permettront de mieux comprendre ces nouvelles technologies vibratoires. La naissance de son fils lui ouvre l’esprit sur les étonnantes facultés de ces enfants en bas-âge qui ont une perception différente de celles des adultes.

Ses recherches sur le développement de leurs capacités intuitives le conduisent à rencontrer la Dr. Katharina Friedrich qui apprend aux enfants et aux adultes à voir sans les yeux, une pratique que le philosophe et poète Jules Romains évoquait déjà sous le terme de « vision extra-rétinienne et sens paroptique ». Grâce à une pratique hebdomadaire, son fils développe une capacité qui lui permet de visualiser son environnement sans les yeux. Les premiers essais de la « Blind vision » semblent développer l’intuition et la confiance en soi chez les enfants de 5 à 12 ans.